清华新闻网5月25日电 5月22日下午，副校长彭刚于开放交流时间，在综合服务楼会议室与同学座谈，就“在挑战中成长”这一话题深入交流，为同学们答疑解惑，分享经验体会。同学们结合自身经历与思考，针对生活与学业上的挑战和成长提出问题、发表见解。就同学们关切的问题，彭刚一一做出回应。

彭刚与同学们亲切交谈

彭刚表示，在疫情防控形势依旧严峻的当下，同学们的成长面临着多重挑战。学校和老师们高度关注大家在这个特殊时期的学习和生活，关注大家的身心健康。针对科研训练与课程教学相关问题，彭刚指出，不同学科和不同个体的情形各有差异。但清华的本科人才培养，要着力于在使得同学接受基础训练的同时，能够得到思维和能力上的提升，能够以适宜的方式接触学科前沿。比之现成知识的获取，学术志趣的养成和终身学习的意愿和能力更加重要。此外，他强调在学习生活中，需要不断给自己设定一些或大或小、或长或短的目标和计划，但也要随时保持更广泛的视野和好奇心。相比成绩和履历表，同学们要更加在意如何获得真正的成长。全面发展和个性化成长并不矛盾，全面发展首先意味着健全的人格，而不是什么都不能少，千人一面。

针对疫情导致的挑战与困难，彭刚表示，虽然世界格局的变化和疫情带来了不少不利因素，但学校努力保持和开拓高等教育领域的国际开放交流，并鼓励同学们利用各种机会培养和提升全球胜任力。全球视野不仅意味着国际化的学习交流经历，也意味着对多元文化传统的深度理解，对国家发展所面临的国际格局的深入了解，国际交流能力的持续提升。同时，学校将会结合第26次教育工作讨论会，进一步完善教育评价体系，降低GPA权重，引导同学更多关注自身真正的成长。希望同学们在努力学习的同时，避免功利化的学习行为。

与会同学分享交流

最后，对于同学们提出的如何面对不确定性的问题，彭刚表示，每个个体在成长过程中都会遇到许多能够预期的或者无法预料到的困难。每代人都会面临不同的困难，挑战带来困扰和焦虑，也让人在应对挑战的过程中获得成长。在当前这个特殊时刻，大家既要保持对国家、社会发展大局的关注，又要保持健康的身心和积极的学习生活状态。同学们要足够“敏感”，生活才能丰富而充实；又要足够“皮实”，才能不断面对挑战和挫折。一个国家、社会发展的不同阶段，会带给人们不同的挑战与机遇，希望同学们勇于面对挑战，将挑战转化为自身成长的契机。

彭刚与参加交流的同学们合影

供稿：校团委

编辑：李华山

审核：刘蔚如