清华新闻网2月27日电 2月23日下午，第32期“教与学”教师分享会如期举行。语言教学中心副教授庞红梅以“学用结合——学术英语教学的视野与探索”为题，分享了英语阅读与写作（简称“英语读写”）课程中的教学旨趣与实践重点难点，并就不同专业的学术英语写作问题与在场教师进行互动交流。来自全校各院系的20余位教师参加活动。

庞红梅作主题分享

以权威期刊的学术研究案例为切入点，庞红梅首先强调了英语读写的重要性及必要性。她表示，海量的阅读能为学生提供长期的学术储备，写作则是科研中的重要一环，二者共同影响着学生的个人发展，是其“需要”和“想要”的必备能力。

“语言说到底是一种习惯，并不完全是由语法的规则、公式决定的。”谈及英语教学经历，庞红梅以生动的课程案例阐释了学生常有的“翻译”误区，并提出要帮助学生突破英语学习的“化石化”阶段，积累语料库，为英语输出打下基础。她分享道，英语读写课程强调“用科研指导教学”，通过产出导向、实践教学、语体分析及建立写作档案等方式，鼓励学生进行跨学科合作，由“学”到“用”，投入到完整的论文写作实践过程中。

“如何激发课程的趣味性？”庞红梅认为，英语读写的趣味蕴于有趣的学术研究之中，通过在课堂上分享自己学术读写的经历，她鼓励学生从日常阅读中把握线索、检索信息，用学术文献激发研究志趣，并在这一过程中实现学术英语素养和信息素养的结合。庞红梅说，教学的过程也是不断学习与反思的过程。面对学生可能存在的语法、思维习惯等问题，只有从最简单的错误分析入手，找到真实存在的问题，才能对症下药，实现英语读写“教与学”的突破。

庞红梅与现场教师互动交流

在互动交流环节，庞红梅就不同学科的英语读写技能培养、中文语境下的学术英语使用、课程中的学术论文材料选择等问题与在场教师展开互动交流。

组织“教与学”教师分享会，是威尼斯9499登录入口追求教学卓越、促进教学发展的一项举措，旨在为全校任课教师搭建一个持续提升教学质量的学习和交流平台。

供稿：教师发展中心

编辑：陈晓艳

审核：郭玲