● 药学院

一、背景情况

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，高质量的高等教育是社会主义现代化强国的核心竞争力。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

建设教育强国必先建强高等教育。校党委书记邱勇在威尼斯9499登录入口第26次教育工作讨论会中指出，办好人民满意的教育，首先要办好优质的教育，必须坚持把质量作为教育的生命线。坚持教育优先发展，在大学里就要体现为把立德树人作为根本任务，作为全校都要优先投入的工作，不仅在资源上投入，更要在精力上投入。教育必须坚持守正创新，要自觉传承弘扬清华优良育人传统，同时针对实际工作中遇到的问题提出新思路、新举措，不断塑造发展新动能、新优势。

青年是国家的未来和希望，而青年教师则是教育的未来和希望。药学院作为成立时间不久的学院，青年教师为教师队伍的新兴力量和主力军，45岁以下青年教师20人，在全体教师36人中占比为56%，其中助理教授/助理研究员9人，准聘副教授/副研究员8人，长聘副教授1人，长聘教授2人，覆盖了青年教师各个成长阶段。如何有效激发青年教师的内驱力，促进青年教师快速健康成长，是药学院当下面临的教育发展的重要课题。为此，近年来，药学院以加强思政教育与个人职业发展指导为抓手，引育结合，多措并举，促进青年教师全方位成长，取得了一定成效。

二、主要做法

（一）党政联席会重视

药学院高度重视青年教师的思政工作与职业发展指导。一方面，在党政联席会上明确将青年教师工作提到重要层面，重视青年教师的职业发展；另一方面，在党政联席会上专题讨论青年教师的职业发展与成长问题，讨论青年教师成长的阶段性需求，积极采取有效举措，如设立导师（mentor）制度、邀请青年教师列席党政联席会参与学院工作讨论等，让青年教师更多参与到学院事务中，增强青年教师的融入感，调动青年教师的积极性。

（二）聚焦青年教师思想状况与职业发展指导，开展全覆盖调研

为了更全面、更深入了解青年教师的思想状况与职业发展指导需求，药学院对所有青年教师通过问卷调查与一对一面谈开展了调研工作，做到了100%全覆盖。

在思想状况方面，药学院青年教师坚决拥护党的方针路线和政策，对社会主义办学方向、“三位一体”教育理念高度认可，努力在思想上、行动上与党中央保持高度一致，注重教书育人与师德师风，严谨治学，在授课、招生、科学研究、科研经费的使用以及日常生活与工作等各方面均能严格要求自己，也反映了药学院青年教师整体上具有较高的思想认识水平与综合素质。但从调研结果来看，也发现部分青年教师在思想认识上仍存在一定差距，提示学院对青年教师的思想政治教育与师德师风教育不能有任何松懈。

职业发展指导需求方面，所有青年教师一致认为设立导师（mentor）制度较为重要，说明导师（mentor）制度已具备实施土壤。通过调研与座谈，学院也了解到青年教师较多的实际需求，如经费压力较大、科研成果转化机制和渠道不明确、教学能力整体上仍需加强和提升、学术提升以及基金申请等均需更高水平的指导和帮助等问题。

（三）以问题为导向，有针对性采取举措，全面助力青年教师成长

基于对青年教师的调研与座谈情况，药学院以问题为导向，积极采取针对性举措，加强青年教师发展支持服务体系的建设，全面助力青年教师成长。一是落实优化导师（mentor）制度，建立完善“传帮带”机制，为准聘期青年教师推荐资深长聘教授担任导师，定期组织座谈会，为青年教师提供全方位指导。二是为青年教师提供更多成长锻炼平台与机会，推荐青年教师在学院各委员会或平台任职，近3年推荐5名青年教师到学校职能部门挂职锻炼，已有7名教师加入学校青年教师骨干领航工作站，其中5名教研系列青年教师加入党组织。三是为青年教师组织培训或研讨会，如邀请学校专家交流课程思政的建设，组织师生召开教学研讨会，开展教学研究与指导；安排教学督导对青年教师的课程进行督导听课并提出指导性意见和建议；在青年教师入职试讲环节，安排经验丰富、教学效果好的教师进行多人次一对一精心指导。四是积极推进学科交叉合作，促进青年教师在科研、课程建设等多方面的合作与交流，促进一批创新性成果的产生和前沿性专业课程的建设。五是积极营造氛围，在全院行政会、年度总结会等重要场合以及年度述职、荣誉申请、职称晋升、课程思政建设等重要环节，树典型、广宣传，在全院营造良好的青年教师成长氛围。

三、经验启示

（一）提高政治站位，加强青年教师思想政治工作

青年教师是高校培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的重要力量。习近平总书记强调，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。这一重要论述既为广大青年教师指明了职业追求方向，也为加强青年教师队伍的建设提供了根本遵循。为此，青年教师工作要提高政治站位，强化使命担当，坚持将青年教师思想政治工作与强化理想信念教育相结合，及时调研、分析青年教师思想状况，不断丰富和创新思想政治教育和理论学习的内容和方式，强化青年教师对“三位一体”与“三全育人”理念的深刻理解和坚定践行。

（二）引育并举，坚持将青年教师思想政治工作与提高业务水平相结合

要坚持立德树人，就要坚持将青年教师思想政治工作与业务水平的提高相结合、相统一。关心青年教师理想信念是否坚定、业务水平是否显著提升，促使青年教师尽早成长为教育的中坚力量。一方面，通过创新思想政治工作的内容与形式，将思想政治工作融入青年教师的科学研究、学术研讨、课程教学、公共服务等各环节中，联系实际工作丰富思想政治工作内涵，全面提升青年教师的综合素质。另一方面，营造思政工作与业务工作同重视、两促进的氛围，高度重视教师教学科研水平及专业技能提升，将思想政治素质和业务能力双重考察落到实处。

（三）春风化雨，坚持将青年教师思想政治工作与解决青年教师实际诉求相结合

切实解决青年教师在职业发展过程中的实际困难和诉求，多方位提供职业发展指导和帮助，对成果转化政策、职称晋升、基金/荣誉申请等组织多场次、多种形式的交流，为青年教师提供多方位的职业发展指导和强有力的帮助。拓展经费来源与实验室空间，加大支持力度，帮助青年教师拓展经费来源渠道，保障合适空间，以支持科研工作的顺利开展。关注青年教师的身心健康，积极提供有效的疏导与帮助。

“强国必先强教，强教必先强师”。教育的希望在教师，教师的希望在青年。唯有青年教师勇担育人使命，踔厉奋发，勇毅前行，才能为“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”提交一份满意的答卷。

（执笔人：刘清飞）